张澜作为四川近代重要政治家和教育家，在文化事业领域有多项具体实践，其关注点涵盖教育资料整合、历史文献保存、地方志修纂以及高等教育体系建设。以下是基于原始文献的详细总结：一、推动教育学术资源整合（1918年）
张澜以四川省长名义发布训令，要求全省学校系统搜集教材、教案、学生成果等学术资料，旨在促进教育革新与资源共享，打破信息壁垒。
二、抢救历史文献（1929-1930年）
为保存四川辛亥保路运动历史记忆，张澜联合叶茂林公开征集相关文献、口述资料，设立成都大学征集所，确保地方革命精神得以传承。
三、主持改修《南充县志》（1932年）
针对旧志编修粗糙问题，张澜借政策契机倡议成立文献征集委员会，以低成本方式为县志改修提供材料，体现其对地方文化传承的严谨态度。
四、倡导四川教育体系改革（1934年）
提出需完善大学经费与设备，加强农、工、医学等专科学校建设，并夯实高中教育基础，构建分层级、重实用的区域文化发展体系。
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发表日期：
2025/12/1
来源：
张澜研究院